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初中语文若何抓住人物特点让作文形神兼备
发布时间:2019-08-10 浏览:

  那么活泼是若何做到的呢?当然还要讲究句式的变化,长短句相连系;有时还要用一些手法,好比的语段,我和大阿福的对比,天然起到告终果。

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  没有两片不异的叶,同样,每小我也风度各分歧。有人活跃开畅,有人乐于帮人,有人是马大哈……

  要全面描写人,既要写表面,也要写性格,如斯方能外内兼得,神形俱备,展现出人的风度来。也就是说,要打一套组合拳。

  有胖且动做笨的,像熊猫;有胖又又不爱动的,像懒猪(这个比方最好不消);有瘦的,像竹竿;有皮肤白的,有皮肤黑的……

  《这就是我》,无疑是篇记叙文。若何写人,之前有几篇文章,是讲人物描写的。那几篇是侧沉手法,今天讲篇章。

  我们适才让大师写人物的表面,其实表面是能够展示人物性格特点的,若是从久远的角度考虑,通过事务来展示人物的特点,才是上上之策。

  “我这小我呢,长得有点胖,人说像个‘有喜感’的大阿福。但又不满是,我的鼻子高,眼珠子全日滴溜溜转,机警得有时狡猾。并且,我是短短的头发,看起来比大阿福有呢。”

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  “我来到电脑前,双手飞快拂过键盘,如行云流水,一阵阵的‘啪嗒’声,流利得好像音符一样,一旁的爷爷都看呆了。不时点头又摇头……”

  “个子不高,人也不胖。眉毛浓浓,眼睛不大,却炯炯有神。嘴角常翘,由于爱笑,大师都说我可爱。”



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